Kybart\u0173 \u201eRasos\u201c specialiosios mokyklos pedagogai vie\u0161umoje minimi gana retai, nes j\u0173 mokiniai egzaminuose, konkursuose neskina laur\u0173. Dirbdami su rimt\u0173 negali\u0173 turin\u010diais vaikais, s\u0117km\u0119 \u0161ie mokytojai i\u0161gyvena pamat\u0119 pirmus j\u0173 \u017eingsnius ar raid\u0119, para\u0161yt\u0105 paraly\u017eiuota ranka.<\/b><\/p>\n
Mokykl\u0105 renka t\u0117vai<\/strong><\/p>\n \u201eRajone yra 103 mokiniai, turintys ne\u017eym\u0173, vidutin\u012f, \u017eym\u0173 ar labai \u017eym\u0173 intelekto sutrikim\u0105 bei dideli\u0173 ir labai dideli\u0173 speciali\u0173j\u0173 ugdymosi poreiki\u0173. Kokioje mokykloje \u2013 bendrojo ugdymo ar specialiojoje \u2013 bus mokomas vaikas, renkasi t\u0117vai. J\u0173 pageidavimu 37 mokiniai lanko bendrojo ugdymo mokyklas\u201c, \u2013 \u0161io m\u0117nesio prad\u017eios statistik\u0105 pateik\u0117 \u0160vietimo, kult\u016bros ir sporto skyriaus vyriausioji specialist\u0117 Ingrida Meseckien\u0117.<\/p>\n Pasak \u0160vietimo pagalbos tarnybos (\u0160PT) logoped\u0117s Giedr\u0117s Girdauskait\u0117s, ne\u017eym\u0173 ar vidutin\u012f intelekto sutrikim\u0105 turin\u010di\u0173 vaik\u0173 ugdymo tikslas \u2013 ruo\u0161ti savaranki\u0161kam gyvenimui, kad jie mok\u0117t\u0173 persiskaityti tekst\u0105, ra\u0161yti, skai\u010diuoti. Mokiniai, turintys vidutin\u012f, \u017eym\u0173 ar labai \u017eym\u0173 intelekto sutrikim\u0105, lanko lavinam\u0105sias klases, jiems yra ir ateityje bus reikalinga kit\u0173 pagalba.<\/p>\n \u201eVaik\u0173, kuriems nustatytas ne\u017eymus intelekto sutrikimas, \u017einios, geb\u0117jimai yra kur kas \u017eemesni nei bendraam\u017ei\u0173, j\u0173 ugdymo program\u0105 rekomenduojame individualizuoti, \u2013 sak\u0117 \u0160PT specialist\u0117. \u2013 Prie\u0161 apsisprend\u017eiant, kur vaikas mokysis, t\u0117vams si\u016blome nuva\u017eiuoti susipa\u017einti su \u201eRasos\u201c mokykla. Neretai i\u0161 praeities \u0161eimos atsine\u0161a tam tikros informacijos apie speciali\u0105j\u0105 mokykl\u0105 ir da\u017eniausiai pabando vaikus leisti \u012f bendrojo ugdymo \u012fstaig\u0105. Dalis t\u0117v\u0173 v\u0117liau vis d\u0117lto atsigr\u0119\u017eia \u012f speciali\u0105j\u0105 mokykl\u0105 ir po kurio laiko d\u017eiaugiasi, kad vaikui kur kas geriau \u201eRasoje\u201c. Kiti yra tos nuomon\u0117s, jog bendrojo ugdymo mokykloje jis geriau socializuojasi. Mokinio pasiekimai priklauso ir nuo t\u0117v\u0173, ir nuo vaiko geb\u0117jimo adaptuotis, ir nuo mokytojo darbo.\u201c<\/p>\n Strategijoje \u2013 integracija<\/strong><\/p>\n Pasak G. Girdauskait\u0117s, mokyti intelekto sutrikim\u0105 turint\u012f vaik\u0105 bendrojo ugdymo mokykloje pedagogui yra nema\u017eas i\u0161\u0161\u016bkis. \u201eTa\u010diau integracija vyksta, valstyb\u0117s lygiu orientuojama \u012f tai, kad vis daugiau vaik\u0173 su intelekto sutrikimu tur\u0117t\u0173 b\u016bti mokomi ne specialiosiose, o bendrojo ugdymo mokyklose\u201c, \u2013 sak\u0117 \u0160PT specialist\u0117.<\/p>\n T\u0105 rodo ir Valstybin\u0117je \u0161vietimo 2013\u20132022 met\u0173 strategijoje sura\u0161yti skai\u010diai. \u0160alies specialiosiose mokyklose 2012 m. mok\u0117si 1,1 proc. \u012f bendrojo ugdymo \u0161vietimo \u012fstaigas neintegruot\u0173 speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 vaik\u0173, 2017-aisiais tur\u0117t\u0173 mokytis 0,8 proc., o 2022 m. \u2013 tik 0,5 proc.<\/p>\n Be meil\u0117s nepadirbsi<\/strong><\/p>\n \u017dinodami apie valstyb\u0117s mastu planuojamus poky\u010dius, \u201eRasos\u201c specialiosios mokyklos pedagogai dirba savo kasdien\u012f darb\u0105 su vaikais, kai kurie gilina \u017einias studijose. \u0160iandien \u0161ios mokyklos mokini\u0173 s\u0105ra\u0161e \u2013 58 pavard\u0117s.<\/p>\n \u201eDu autobusai kasdien apva\u017eiuoja rajon\u0105, mokinius paima i\u0161 nam\u0173, po pamok\u0173 ve\u017ea atgal. Mokyklos bendrabutyje gyvena 16 vaik\u0173, turin\u010di\u0173 dideli\u0173 ar labai dideli\u0173 judesio ir pad\u0117ties sutrikim\u0173\u201c, \u2013 kalb\u0117jo \u012fstaigos direktor\u0117 Lilija \u017dilinskien\u0117. Savivaldyb\u0117s l\u0117\u0161omis ruden\u012f mokykloje \u012frengtas bendrabutis, erdvesni tualetai, pritaikyti jud\u0117jimo negali\u0105 turintiems mokiniams. Gerai b\u016bt\u0173 liftas ar keltuvas, ta\u010diau jo nesant vaikams su dideliais judesio ir pad\u0117ties sutrikimais pritaikytos pirmojo auk\u0161to patalpos.<\/p>\n Vaikams su didele negalia pavalgyti, palaikyti higien\u0105 ir kt. padeda pad\u0117j\u0117jos. Palyginti jaunam 44 darbuotoj\u0173 kolektyvui reik\u0117t\u0173 pad\u0117j\u0117jais dirbti galin\u010di\u0173 vyr\u0173, nes vaikai auga ir sunk\u0117ja. \u012estaigai tr\u016bksta ir psichologo.<\/p>\n \u201eMes nesame u\u017ebr\u0117\u017e\u0119 br\u016bk\u0161nio, kuris darbas priklauso mokytojui, o kuris \u2013 aptarnaujan\u010diajam personalui. Tas, kuris vadovaujasi nuostata \u201eman nepriklauso\u201c, \u010dia tiesiog nepadirba, \u2013 kalb\u0117jo pedagogai. \u2013 Jeigu \u017emogus nemyli vaik\u0173, jis \u010dia sunkiai tvarkosi, tiesiog i\u0161eina. Tokio vaikai nepriima, atstumia, veja nuo sav\u0119s \u0161alin.\u201c<\/p>\n Kiek vaik\u0173 \u2013 tiek program\u0173<\/strong><\/p>\n \u201eM\u016bs\u0173 mokiniams labiausiai reikia socialini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173, pratintis prie gyvenimo. D\u0117l to pus\u0117 vis\u0173 pamok\u0173 skiriama buities darbams, \u2013 sak\u0117 direktoriaus pavaduotoja ugdymui Ona Astranskien\u0117. \u2013 Stengiam\u0117s vaikus i\u0161vesti \u012f miest\u0105, kad jie gal\u0117t\u0173 bendrauti, apsipirkti, pamatyt\u0173, kaip elgiamasi vie\u0161umoje, kas daroma, pavyzd\u017eiui, bibliotekoje.\u201c<\/p>\n \u201ePa\u010dios patyr\u0117me, kad 7 met\u0173 vaikas, kurio \u0161eim\u0105 aplank\u0117me si\u016blydamos leisti j\u012f pas mus \u012f speciali\u0105j\u0105 mokykl\u0105, ne\u017einojo, nei kas yra vaikai, nei kas yra bala\u201c, \u2013 prisimin\u0117 direktor\u0117.<\/p>\n Ilgamet\u0117s patirties yra sukaupusi dvide\u0161imt penktus metus \u0161ioje mokykloje dirbanti pedagog\u0117 Egl\u0117 Laba\u0161auskien\u0117. \u201eKiekvienais metais vaikai \u201esunk\u0117ja\u201c, prie ne\u017eymaus intelekto sutrikimo prisideda kitos negalios: Dauno sindromas, elgesio, emocij\u0173 sutrikimai ir kt. Vaikus su ne\u017eymiu intelekto sutrikimu galima i\u0161mokyti ir skaityti, ir skai\u010diuoti. D\u0117l to tenka ie\u0161koti naujovi\u0173. Naudoju daug kompiuterini\u0173 program\u0173, kurios padeda lavinti kalb\u0105, mokyti skaityti. Dirbu jungtin\u0117je klas\u0117je, vis\u0173 penki\u0173 mokini\u0173 programos individualizuotos. Man s\u0117km\u0117 yra tada, kai vaikas, kurio ranka paraly\u017eiuota, i\u0161moksta ra\u0161yti, kai turintis Dauno sindrom\u0105 atpa\u017e\u012fsta ir para\u0161o raides\u201c, \u2013 kalb\u0117jo mokytoja.<\/p>\n Pasak L. \u017dilinskien\u0117s, praeit\u0105 pavasar\u012f pirm\u0105 syk\u012f per daugyb\u0119 met\u0173 special\u0173j\u012f ugdym\u0105 kuruojan\u010dios specialist\u0117s buvo atva\u017eiavusios \u012f \u012fstaig\u0105 pa\u017ei\u016br\u0117ti, kaip skaito intelekto sutrikim\u0105 turintys vaikai.<\/p>\n \u201eI\u0161vada tokia, kad m\u016bs\u0173 mokiniai skaito n\u0117 kiek ne pras\u010diau, o dauguma \u2013 net ir geriau nei bendrojo ugdymo mokyklose besimokantys labai pana\u0161i\u0173 speciali\u0173j\u0173 ugdymosi poreiki\u0173 turintys vaikai\u201c, \u2013 sak\u0117 direktor\u0117.<\/p>\n D\u017eiaugsmo savo darbe randa ir jauna specialist\u0117 Lina Rakauskait\u0117. \u201eLavinamosiose klas\u0117se dirbu su 7\u20138 met\u0173 vaikais. D\u017eiaugiuosi, kad mano mokinukai pasisveikina, i\u0161eidami atsisveikina, bendrauja, pas\u0117di suole, i\u0161moksta paimti \u017eirkles, nusiauna ir \u017eino, kur pad\u0117ti batus, i\u0161 kur paimti \u0161lepetes. Man smagu, kai vaikai i\u0161moksta \u0161it\u0105 padaryti savaranki\u0161kai\u201c, \u2013 kalb\u0117jo mokytoja.<\/p>\n Ji dirba ir su vyresniais mokiniais. \u201eJaunuolius mokau buities darb\u0173: pasigaminti maisto, serviruoti stal\u0105, suplauti indus, pri\u017ei\u016br\u0117ti savo gyvenam\u0105j\u0105 aplink\u0105, \u2013 vardijo L. Rakauskait\u0117. \u2013 Mokiniai tik keturi, bet visi skirtingi. Vienas gali skusti bulves, kitas to nepadarys. Yra, kam galiu paduoti pjaustymo lentel\u0119, peil\u012f, leisti dirbti prie virykl\u0117s.\u201c<\/p>\n Geriausi vertintojai \u2013 t\u0117vai<\/strong><\/p>\n Judesio korekcijos mokytoja Vilma Paulauskien\u0117 tiesiogine prasme stato vaikus ant koj\u0173. \u201eDirbu su fizi\u0161kai pa\u010diais silpniausiais vaikais, juos masa\u017euoju, vedu gydom\u0105j\u0105 gimnastik\u0105. Did\u017eiausias pasiekimas \u2013 kai vaikas, kur\u012f mes i\u0161 prad\u017ei\u0173 ne\u0161iojome, nes jis nevaik\u0161\u010diojo, dabar jau ir vaik\u0161to, ir laiptais lipa, nors j\u0173 pani\u0161kai bijojo ir net nesiartindavo\u201c, \u2013 kalb\u0117jo V. Paulauskien\u0117.<\/p>\n Specialiojoje mokykloje yra keli vaikai su didele jud\u0117jimo negalia. \u201eVien\u0105 berniuk\u0105 prie\u0161 5 metus \u012f mokykl\u0105 tiesiog atsine\u0161\u0117me, o dabar su kito asmens pagalba jis jau \u0161iek tiek vaik\u0161to. Masa\u017eai j\u012f pastat\u0117 ant koj\u0173. Ar \u010dia s\u0117km\u0117, pa\u017eanga? Manau, kad tikrai, \u2013 kalb\u0117jo direktor\u0117, pridurdama, jog \u201eRasos\u201c darbuotojai pirmiausia b\u016bna t\u0117v\u0173 a\u0161ar\u0173 \u0161luostytojai. \u2013 Ko gero, labiausiai s\u0117km\u0119 i\u0161gyvename tada, kai po met\u0173 kit\u0173 atva\u017eiuoja t\u0117vai mums pasakyti a\u010di\u016b, o dabartiniams mokiniams atve\u017ea saldaini\u0173.\u201c<\/p>\n L. Rakauskait\u0117 teig\u0117 jau pastebinti besikei\u010diant\u012f visuomen\u0117s \u017evilgsn\u012f \u012f speciali\u0173j\u0173 ugdymosi poreiki\u0173 turin\u010dius vaikus auginan\u010dias \u0161eimas. \u201e\u017dmon\u0117s pradeda suvokti, kad specialioji mokykla \u0161eimai yra pagalba, o ne bausm\u0117. \u010cia vaikai jau\u010diasi gerai, yra saug\u016bs, nepatiria paty\u010di\u0173, nes jie nors ir skirtingi, bet drauge \u2013 ir vienodi\u201c, \u2013 sak\u0117 pedagog\u0117.<\/p>\n Renata VITKAUSKIEN\u0116<\/span><\/em><\/p>\n Publikuota: „Santaka”, 2015-03-21.<\/em> \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kybart\u0173 \u201eRasos\u201c specialiosios mokyklos pedagogai vie\u0161umoje minimi gana retai, nes j\u0173 mokiniai egzaminuose, konkursuose neskina laur\u0173. Dirbdami su rimt\u0173 negali\u0173 turin\u010diais vaikais, s\u0117km\u0119 \u0161ie mokytojai i\u0161gyvena pamat\u0119 pirmus j\u0173 \u017eingsnius<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":643,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[25,12],"tags":[],"class_list":["post-642","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-httpsim-kybartai-lm-lt","category-svietimas"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/642","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=642"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/642\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/643"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=642"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=642"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kybartai.lt\/lt_lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=642"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}