Kiekvienam vaikui kartais reikia vietos, kurioje būtų galima nusiraminti, atsipalaiduoti ar tiesiog ramiai patyrinėti aplinką. Tokią erdvę nuo šiol turi ir Kybartų lopšelio-darželio „Kregždutė“ ugdytiniai. Čia įruoštas sensorinis kambarys, kuriame gausu įvairiausių pojūčius lavinančių priemonių.

Ilgai brandinta svajonė

Prieš kelias savaites Kybartų vaikų lopšelyje-darželyje „Kregždutė“ atidarytas sensorinis kambarys. Tai ilgai laukta ugdymo įstaigos svajonė. Nedidelė, tačiau kruopščiai apgalvota erdvė pripildyta įvairiausių šviesų, spalvų ir kitų pojūčius žadinančių priemonių. Čia kiekviena detalė turi savo paskirtį, o iš pirmo žvilgsnio paprastas žaidimas gali tapti svarbia vaiko ugdymo dalimi.

Kaip teigė „Kregždutės“ psichologė Lina Kriščiūnienė, kuriant šią erdvę galvota ne vien apie tai, kad ji būtų graži ar patraukli mažiesiems. Kur kas svarbiau buvo įrengti vietą, kurioje vaikai galėtų mokytis pažinti save, savo jausmus ir poreikius.

„Sensorinis kambarys nėra vien erdvė pasigrožėti spalvotomis šviesomis ar išbandyti neįprastas priemones. Jo paskirtis gerokai platesnė – čia ugdomi vaikų savireguliacijos įgūdžiai, emocinis intelektas, dėmesio sutelkimas ir gebėjimas atrasti sau tinkamus nusiraminimo būdus“, – akcentavo specialistė

Kiekviena priemonė turi paskirtį

Vos pravėrus sensorinio kambario duris dėmesį patraukia neįprasta aplinka. Čia patiestas šviesos pluoštų kilimas, pakabintas apvalus begalybės veidrodis, spalvas keičiantis burbulų vamzdis, šviečiantis stalas, šviesos pluoštų užuolaidos ir daugybė kitų priemonių.

Ypatingą atmosferą padeda sukurti projektorius, galintis akimirksniu pakeisti viso kambario apšvietimą. Vieną akimirką erdvė gali būti nuspalvinta raminančiomis spalvomis, kitą – tapti smalsumą ir norą tyrinėti žadinančia aplinka.

Vis dėlto svarbiausia čia ne pati įranga, o tai, kaip ji panaudojama dirbant su vaikais. Sensoriniame kambaryje gausu ir priemonių, padedančių pažinti bei įvardyti emocijas. Jas pasitelkus galima sugalvoti daugybę skirtingų veiklų, pritaikytų konkretaus vaiko amžiui, gebėjimams ir poreikiams.

„Labai svarbu, kad vaikas atrastų būdus, kurie jam asmeniškai padeda nusiraminti. Būtent tai ir yra vienas svarbiausių šios erdvės tikslų – padėti vaikams geriau suprasti savo pojūčius, atpažinti emocijas ir išmokti jas reguliuoti“, – pabrėžė psichologė.

Erdvė, kurioje gera kiekvienam

Naujajame kambaryje su vaikais dažniausiai dirba specialioji pedagogė ir psichologė, tačiau jo durys visuomet atviros ir kitiems darželio ugdytiniams.

Tiesa, erdvė nėra didelė, todėl užsiėmimai joje vyksta individualiai arba nedidelėms vaikų grupelėms. Taip galima užtikrinti, kad kiekvienas mažasis lankytojas turėtų pakankamai vietos, dėmesio ir galėtų netrukdomas išbandyti įvairias priemones.

„Ši erdvė ypač naudinga vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų, specialiųjų ugdymosi poreikių ar patiriantiems emocinių ir elgesio sunkumų. Kartais vaikui, kurį užplūsta stiprios emocijos, sunku nusiraminti įprastoje grupės aplinkoje, kur netrūksta garsų, judesio ir kitų dirgiklių. Tokiais atvejais galimybė trumpai pabūti ramesnėje, specialiai pritaikytoje erdvėje gali tapti didele pagalba“, – akcentavo direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rima Kurtinaitienė.

Prie svajonės įgyvendinimo prisidėjo daugybė žmonių

Įrengti tokį kambarį – nemenkas iššūkis. Specializuotos sensorinės priemonės yra brangios, be to, reikėjo suremontuoti ir tinkamai pritaikyti pačią patalpą.

Kaip pasakojo R. Kurtinaitienė, šiam tikslui darželis lėšas kaupė ne vienus metus. Prie svajonės įgyvendinimo svariai prisidėjo ir Tautos fondas – Jungtinėse Amerikos Valstijose veikianti lietuvių labdaros organizacija, remianti švietimo ir kultūros iniciatyvas.

Darželio darbuotojos domėjosi kitų ugdymo įstaigų patirtimi, lankėsi jose, stebėjo, kaip įrengti sensoriniai kambariai, kokios priemonės naudojamos ir kaip jos pritaikomos kasdieniam darbui.

Į „Kregždutę“ buvo atvykę ir specialistai konsultantai, kurie patarė, kaip geriausiai išnaudoti turimą erdvę, kokias priemones pasirinkti ir kaip jas išdėstyti. Daugelis priemonių buvo kruopščiai atrinktos ir užsakytos iš specializuotų katalogų.

Darželinukai mokosi pažinti savo jausmus

Pasak direktoriaus pavaduotojos ugdymui R. Kurtinaitienės, emocinis ugdymas „Kregždutėje“ jau seniai yra neatsiejama kasdienio darbo dalis. Darbuotojai daug dėmesio skiria tam, kad vaikai nuo mažens mokytųsi atpažinti, suprasti ir įvardyti savo jausmus. Ir šios pastangos jau duoda rezultatų. Net patys mažiausi darželio ugdytiniai geba pasakyti, kaip jaučiasi, o jei dar sunku emociją įvardyti žodžiais, geba parodyti paveikslėlyje.

Pedagogėms svarbu, kad vaikai suprastų, jog visos emocijos yra natūralios – galima džiaugtis, liūdėti, pykti ar bijoti. Tačiau ne mažiau svarbu išmokti su šiais jausmais susitvarkyti, atpažinti, kada reikia pagalbos, ir atrasti būdus, padedančius pasijusti geriau.

Apsilankius „Kregždutėje“ nesunku pastebėti, kad dėmesys vaikų savijautai čia neapsiriboja vien naujuoju sensoriniu kambariu.

Jaukios, įvairiomis ugdymo priemonėmis papildytos grupės, veikloms pritaikytos erdvės, gausybė užsiėmimų puikiai įrengtoje teritorijoje bei juntamas pedagogų rūpestis liudija, kad darželio kolektyvas stengiasi sukurti mažiesiems kuo įdomesnę ir palankesnę aplinką.

Toma BIRŠTONĖ

Autorės nuotr. Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rima Kurtinaitienė (kairėje) ir psichologė Lina Kriščiūnienė džiaugėsi gausia naujojo sensorinio kambario įranga.

Publikuota: „Santaka”, 2026-10-20,

Nauja erdvė padės mažiesiems pažinti save ir savo emocijas